本文转自：嘉兴日报开云网站

放暑假了，孩子们为何还想回学校？

——“家门口”爱心暑托服务解锁多彩夏季

　　■记者 闻心玥

　　通信员 徐 明 周雯静

　　“在嘉兴话里，爷爷奶奶该若何称号？”在高果然验学校的暑托课堂里，教练抛出问题，孩子们七嘴八舌地念起刚学会的方言称谓。高果然验学校五年级学生陆嘉宁已屡次干预学校的暑托班。此次，她不仅学习了嘉兴方言，也在与敦朴、同伴的互动之中感受到课堂除外的崭新与乐趣。

　　自2021年起，嘉兴市汲引系统面向有需求的义务汲引阶段学生，提供为期约4周的爱心暑期托管服务。本年，“为3万名以上学生提供‘家门口’爱心暑托服务”再次被列入市政府民生实事方式。

　　这项服务既回答了双员工家庭暑期“照顾难”的现实需求，也托起了孩子们对好意思好假期的期待。各学校联接学生需乞降自己特点估量打算课程，股东暑托从“有东说念主保管”走向“有所获利”。

　　托住家庭需求：从“没东说念主保管”到“孩子想来”

　　“咱们配偶俩王人要上班，家里也莫得老东说念主襄理。”高果然验学校学生白诗琪的父母浅薄职责艰难，莫得暑托班时，孩子只可独安宁家。由于心里永久释怀不下，家长只可时时常翻开监控搜检孩子情况；午饭偶而能赶回家作念，偶而只可给孩子点外卖。

　　陆嘉宁的母亲也有相似的烦扰。曩昔，她只可请在幼儿园职责的妹妹趁暑假襄理照管孩子，“但也不成老是艰苦小姨”。如今，孩子基本每年王人干预暑托班，家长无须再为“孩子由谁来管”四处想主义。

　　更让家长沸腾的是，孩子并非被迫地送来托管。“我家孩子少许儿王人不摒除干预学校的暑托班。”陆嘉宁的母亲说，犬子可爱手工，每次在学校完成作品，王人会兴冲冲地带回家展示。

　　在清华附中嘉兴学校小学部，行将升入五年级的张甘心依然第四次干预学校的暑托班。在罗致记者采访时，她正把一小团黏土渐渐搓成长条，沿着甲骨文的笔画拼出一个“春”字。掌握的低年级孩子抓得有些辛劳，她便顺遂接过黏土，帮着搓成适当的方法。

　　混龄编班，让不同庚事段的孩子有了更多相处和相助的契机。高年级学生主动示范汲引，低年级学生也在同伴领导下更快融入课堂。在一次次当然的互助中，暑托班里多了不少艳羡的“小敦朴”，孩子们也获利了课堂除外的牵涉感和伙伴情愫。

　　如若莫得干预暑托班，张甘心大部分时分只可独安宁家。在学校，她不仅找到了可爱的课程，还意识了此前并不熟悉的新一又友。一次次主动报名、一次次回家共享见闻，成为嘉兴爱心暑期托管服务生效最直不雅的注脚。

　　托起更多风趣：从“单纯保管”到“多彩课堂”

　　不少学校估量打算小学暑托课程的共同念念路，是兼顾阅读陪伴、风趣拓展和体育进修，促进学生的身心健康发展。

　　在高果然验学校，特点课程分为基础课和修养课。欢悦阅读、科学探索、意念念口算等课程，为孩子提供必要的学习陪伴和念念维训导；科学实验、土产货文化、艺术欣赏和推行举止等修养课程，则饱读吹孩子入手体验、清朗视线。

　　课程实践安排也并非一成不变。在一次欢悦阅读课上，高果然验学校教练聂宇星发现又名同学共享的一册先容秦朝历史的课外书颇受各人迎接。于是，她提前查找贵寓，在之后的课程中从秦始皇、戎马俑讲到缓助笔墨、货币和度量衡。

　　在清华附中嘉兴学校小学部，暑托班的课程更把稳跨学科估量打算和推行诳骗。孩子们用黏土制作甲骨文，把历史文化、好意思术与作事推行融入创作。画好的西瓜、雨点，还能通过语音指示，在AI生成的视频里转圈、舞蹈、玩捉迷藏。英语小戏院中，孩子们我方作念头饰、制说念具、上台扮演，让学问从册本走向果然诳骗。

　　不少学校还把校园特点方式蔓延到暑托服务之中。高果然验学校继续开展航模社团举止，为感风趣的孩子提供参与体验和训导的契机；上海理工大学嘉善附庸学校凸起科创推行特点，让学生在暑期体验机械臂和无东说念主机；平湖市实验小学汲引集团把剪纸好意思育带进暑托课堂，海宁市马桥中心小学组织孩子走进菜园采摘。科创、非遗、作事推行和乡土资源，共同丰富着孩子们的夏季体验。

　　到了初中阶段，暑托服务愈加把稳学习撑持。本年，秀州中学初中部有近400名学生干预暑托班，东说念主数较往年有所加多。年级组统筹课程，缓助开展功课提醒和提优扶弱；每天临了一节课建设艺术、体育等自选举止，让学生的假期生涯张弛有度。

　　凝华多方力量：从教练信守到社会共育

　　在暑托班中，孩子们感受到的是课堂里的神圣与意念念，而教练的准备早在暑假驱动前便已启动。

　　本年六月，清华附中嘉兴学校小学部提前组织教练自觉报名、讨论和排课。为了不让暑期托管服务酿成日常课堂的翻版，学校给暑托的课程定了音调：“英语课不错‘上演来’，数学课得要‘用起来’，科学课粗略‘作念出来’，把稳意念念性和念念维启发。”

　　清华附中嘉兴学校小学部教练刘桂彩被排到了英语小戏院课程，她先找来脚本，一遍遍熟练白话，再请学校的英语教练逐句把关。上课前，她会把熟练视频发到家长群，供有风趣的孩子提前熟悉；到了学校，她还要组织孩子们作念头饰、搭配景、排当作。

　　“看见他们成长、看见他们的笑貌，是我最快活的事情。”刘桂彩说。

　　在暑假的校园里，像刘桂彩这么用心准备的教练还有好多。有些教练私费买来毛线和手工纸，有些教练亲手制作舞台配景板……

　　与此同期，志愿者和社会专科力量也在不竭拓展暑托服务的界限。近日，由嘉兴市校家社协同育东说念主指导中心与市藏书楼联接主理的“禾敦朴·幸福巴士”暑托情态关爱举止走进多所学校。举止依托汽车藏书楼这一流动载体，将情态课堂、团体沙盘提醒、经典典籍阅读等资源一站式送抵校园，为干预暑托的孩子带来专科而丰富的体验。

　　为孩子们上沙盘课的志愿者周利军，退休后一直从事青少年情态健康和专注力训导。这个暑假，她伴随团队走进多所学校开展志愿服务。

　　“有些孩子不太擅长径直抒发，通过沙盘，不错把心里的话讲出来。”周利军说。为了上好一堂课，她和团队提前准备沙具、建设主题、估量打算开采问题，让孩子们在游戏和相似中开释压力。对她而言，退休不是服务汲引的至极，而是换一种方式络续陪伴孩子。

　　收场现在开云网站，全市已详情203个服务点位，重心打造27个极品点位，各点位围绕传统文化、科技科普、作事推行、体艺拓展等主题制定“一校一案”，让孩子们在“家门口”就能享受丰富多彩的暑托服务。